小児における表現発達障害（一般発達発達不全）

表情豊かなスピーチ（音声の一般的な低開発）の障害 - 話し言葉を使用するには、子供の能力は、音声の理解が、通常は影響を受けないという事実にもかかわらず、彼の精神の発達に対応する顕著に低いレベルである音声開発の具体的な障害の形。

分類

音声療法分類によれば、表現音声の障害は、レベル1-3の一般的な発達不足に対応する。

第1レベルの発語（悲嘆）の一般的な発達が遅い場合、子供はほとんど黙っていますが、スピーチと知能の理解の特定の障害は検出できません（ほとんどの場合、知性は平均レベル未満です）。

原因と病因

外乱の根源には、皮質発語帯の有機病変（右利きの左脳の後頭部および前庭部）に起因する神経接続の成熟の遅延がある。遺伝的要因の役割の証拠があります。特に重要なのは、子どもが低レベルの発達発達を有する人々と接触している好ましくない社会環境である。

症状

スピーチレベル1-3の一般的な開発不足は、表現力豊かなスピーチ違反の重大さの違いによって明らかになる。貧しい語彙に注意し、低口頭一般化の難し開封された音声発声、agrammatism（口頭終末違反ワードの形成を使用するエラー）、前置詞、動詞、接続詞の使用の難しさ。特性は、非言語的手がかり、ジェスチャー、コミュニケーションの欲求の適切な使用です。話し言葉の違反は、通常の音声使用の長い段階なしに、幼児期から明らかになる。また、通常の発達発達は大部分が個別化されていますが、個々の言葉がないか、2年ごとに発声していないか、3〜3語の単純な語句が遅れの兆候とみなされます。発達の遅れは、子供の認知活動の発達を阻害し、これはしばしば精神発達の遅延によって一般的に明らかになる。

差動診断

難聴による二次的障害との区別は、聴力検査データおよび音声病理の質的病理徴候の存在に基づく。

神経疾患によって引き起こさ取得失語症や嚥下障害の分化は傷害またはその他の外因性の有機影響内因性の有機現れプロセスに通常の音声の期間の検出に基づいています。疑わしい場合には、鑑別診断、および解剖学的病変を確立するには、楽器の方法（EEG EhoEG MRI脳、脳のCT）を実施しました。

開発の一般的な障害からの分化は、そのような想像力遊びの内側の言語、ジェスチャーの不適切な使用、非言語的知能の分野における障害、および他の一般的な障害を持つ子供の有無などの特性に基づいています。

治療

心理学者のコース、ロコフィッククラス、証言に従って精神科医との協議治療。

予測

音声機能の可能な最大の発展と精神的および精神神経学的障害の補償。

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