子供の言語と言語の発達に違反する

スピーチと言語の発達に違反する - 幼い年齢からの正常な発語発達が侵され、認知機能の全体的なレベルと大きく異なる格闘のグループ。

ICD-10コード

• F80.0会話の特定の障害。
• F80.1表現の自由の障害。
• F80.2受動発話の障害。
• F80.8その他の言語障害。

疫学

規範の極端な変種とは明確に区別された区別がないので、言語と言語発達の特定の障害の有病率に関する正確なデータはない。男子におけるこれらの状態の有病事実が確立されている。

言語と言語発達障害の原因と病因

言語と言語の特定の障害の理由は、複雑で完全に未踏の性質です。恐らく、遅延は、皮質のスピーチゾーンへの有機的損傷による神経接続の成熟によって引き起こされる。平凡な要因は、発達機能の障害に影響する可能性がありますが、それは重要ではありません。遺伝的要因の重要な役割の証拠がある。

言語発達障害の症状

音声言語の特定の発達障害の主な臨床的特徴 - 精神遅滞とは対照的に、認知機能の子の一般的なレベルと一致していない、（年齢の規範と比較して）口語のスピーチの後の習得、。

言語と言語発達障害の診断

スピーチと言語の発達を含む、個体発生の過程は、遺伝的にプログラムされている。このプログラムの実施の程度は、育成、感情および感覚喪失の特徴、発達中の脳へのさらなる外因性 - 有機的影響、周囲の状態に大きく依存する。それぞれの子供のスピーチ発達のスピードとタイミングは個別化されています。音声発達の評価は、個々の音声機能の形成のタイミングを大多数の子供の特徴である開発基準と比較することに基づいて行われる。

正常な子供の発話の発達段階（GV Kozlovskaya and others、2007）。

• 表現力豊かな発言のための8か月までには、アクティブなバブル、音声の模倣、音節の発声によって特徴付けられる。印象的なスピーチは、最初の言葉の指示を理解することによって特徴付けられる：「与える」、「どこで」、「オン」。
• 表情豊かな言葉遣いのために10ヶ月までに、対話する言葉は特徴的であり、大人のイントネーションのコピー、印象的なスピーチ - 許可、禁則および他の多くの言葉による指示の理解。
• 12ヶ月では、表現力豊かな発言は8-10単語のストックを特徴とする。単語と特定の状況の主観的な相関、音声、個々の指示の理解によって特徴づけられる印象的な音声。
• 1年3ヶ月の表現力のある発言は、10-30語のストックを特徴とする。個々のオブジェクトや状況のイメージを理解することによって特徴付けられる印象的なスピーチです。
• 1年9ヶ月で言葉の予約が60に増え、最初のフレーズが現れます。子供は簡単な指示を実行し、画像内のオブジェクトを学習する。
• 急速な飛躍は2年間に祝われます。語彙200〜300語、最初の質問が表示されます。この時代の印象的な演説は、異なる状況での行動の名前を理解することによって特徴付けられ、2段階の指示です。
• 3歳までには、ほとんどの子供たちが表情豊かな表現をしています。子供はシンプルな詩やおとぎ話を語ります。彼は、スピーチの中でなぜ「なぜ」という質問を理解し、使用し、「下」、「下」、「上」、「上」、「下」などの前置詞の意味を理解する。

言語と言語発達障害の治療

スピーチの開発の具体的な障害の修正は、スピーチセラピスト、心理学者、精神科医、違反の重症度およびタイプに応じて、付随する心理的な問題や精神病理学的障害の存在と専門的なアプローチが必要です。

治療とリハビリ対策の複合体は、言語療法、心理療法、対症療法の組み合わせを提供します。教育システムは、この偶然の児童に援助を提供するために、

• 言語療法の幼稚園と就学前教育と子供のための教育の複雑なと言語障害;
• スピーチ病理学を有する子供のための特別な（矯正）一般教育学校（「スピーチ」学校）。
• 心理的、医療的、社会的支援の中心地である。

ヘルスケアシステムでは、専門の児童の音声病理センターが、科学研究機関、大病院、外来施設の構造下位区分の形態で提供されている。

予測

子供が成長するにつれて発語障害の発生を減少させる傾向。

予防

通常の発語発達のための社会心理学的条件の早い段階からの子供のための創造。適切な治療およびリハビリテーションおよび教育的措置を講ずることで、先天性または後天性の形態のスピーチ病理の早期発見。