子どもの障害：形態、子供の特徴、矯正

1-3歳の子供の発言の違反は、通常、両親に特別な不安を引き起こさない。言葉で音を飛ばす、子音の不適切な、またはあいまいな発音、時間の間断続的なスピーチは面白いようです。さらに、赤ちゃんの良い隣人や祖母は、満場一致で、心配する理由がないと言っています.3年後には、赤ちゃんは「発言する」でしょう。これが長い間起こらなければ、驚いた赤ちゃんと一緒にいる母親は、スピーチセラピスト、そして彼の恐ろしい評決をする神経科医に行きます。しかし最近、子供の構音障害はあまり希少ではなく、診断自体は治癒のための大きな希望を与えません。

疫学

疫学調査によると、それは子宮や出産けがで胎児発育障害に関連付けられている症例の約80％が唯一の状況を複雑に二次的な原因を、持っていると考えられているが、それ自体ではめったに構音障害につながりません。

統計に示されているように、子宮内発達の病理の背景に対して、調音的および音声的な神経学的症状を伴う子供の運動異常奇形が発生する。しかし、スピーチの純粋な口構想はあまり一般的ではなく、その発達は出生トラウマに関連しています。

構内障害そのものは、独立した病気とはみなされないが、上記要因の影響を受けた子どもの発達障害の症状の1つである。口唇弁症は、ほとんどの場合、小児脳性麻痺の主な症状の1つです。

したがって、脳性麻痺と診断された小児では、構音異常が65〜85％の症例で定義されています。子どもの25〜30％が、口笛を吹かれて子音を聞こえるような曖昧な発音の形で現れます。非常に健康な子供の独立した病気として、構音障害は症例の3〜6％でしか起こらない。

危険性は、この病理がさらに成長する傾向があるという事実にあり、したがって、子供の異常咬合は毎年男児と女児の数が増えて診断される。

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原因 子供の口構え症

構音障害は、音の発音に関する問題が神経系の疾患によって起こり、中枢神経系と調音装置との間の通信が不十分であることに起因する音声擾乱の1つである。子どもが正常にコミュニケーションすることを甘やかすことや不快にすることは、それとは関係ありません。

赤ちゃんが子音の発音をしないと、深刻な病理について考えることさえできません。別のこととして、会話中に呼吸リズムの違反があった場合、全体としての彼の演説が不明瞭で間欠的であれば、ペースと感情的な着色が妨げられます。それは完全なお口で話のような赤ちゃんであれば、これは子供たちに構音障害などの不安を取得する理由は、ほとんどの場合、脳性麻痺（脳性麻痺）として、この不快な病気の症状です。

多くの愛する両親は、子供が何らかの理由で矯正するのが難しい防音に問題があったのはなぜかという疑問を心配しています。たぶん彼らは幼い頃に正しく喋るように息子や娘に教えたことがなく、何かを見逃したでしょうか？

事実、病理発達の両親の罪は全くないことが多い。少なくとも、私たちは音声トレーニングの欠点について話しているわけではありません。

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危険因子

子供の構音障害の原因は、最も頻繁に、周産期の子供の発症に影響を及ぼす要因になります。この疾患の発症の危険因子は、

• 妊娠中の最初の数ヶ月の間に感じることができる妊娠中の女性の毒素症、およびそれよりずっと後で（これは胎児の脳の病理を発症する可能性に関してあまりひどくない）
• 胎児の低酸素症は、その適切な発達に必要な、不適切な栄養素と酸素を失う脳を生じ、
• 妊娠初期に予定されていた母親が持っていた様々な病気、特に感染症計画
• 子供の概念の前に発達したが、赤ちゃんの支配中に起こった母親の慢性疾患の広い範囲。これに関して、胃腸管、心臓血管系および泌尿生殖器系、ならびに肺結核の病理学
• 妊娠中の女性の精神的または肉体的な外傷
• 妊娠中の放射線被ばく
• アカゲザル - 母と胎児の衝突、血液型の不一致
• 妊娠中のアルコール、ニコチン、薬物の乱用

しかし、出生前の期間（特に第1妊娠期）に生じる問題だけでなく、障害児の発達を引き起こす可能性があります。非難が原因産道を通してゆっくりと通路に帝王切開または異常に速い配達、窒息の圧力差に起因する脳内の出血に起因クリニックのスタッフの不適切な行動に新生児の産科、外傷性脳損傷の手段の使用の故障による出産損傷することができまたはコードの絡み合いの結果として生じる。

独立した生活の最初の数ヶ月で赤ちゃんを洗う危険性。小児の構造障害の原因は、髄膜炎、水頭症、脳炎、髄膜炎、膿性耳炎などの幼児期の重篤な疾患に転移する可能性があります。また、幼児期に製品や化学物質による中毒や頭蓋脳損傷があった場合にも、

子供の重度の発語障害の原因は、まれに起こることはありますが、時期尚早の妊娠になることがあります。しかし、脳性麻痺は、赤ちゃんの障害児の最も一般的な原因と考えられています。これは、神経系および神経筋系の遺伝病理が乏しいことからしばしば起こる、脳発達の排除された先天的遺伝的決定病理ではない。

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病因

口構弁症の病因は、中枢神経系および末梢神経系の特定の部位の有機病変に基づく。外側には、そのような病変は主に音、言葉、文章の発音違反に現れますが、親が一度も注意を払わない他の症状もあります。

質問すると、神経系は発話活動とは何が関係していますか？事実、調音装置の運動活動の制御は、脳の別々の構造によって行われる。これらは、舌、頬、口蓋、唇、喉、顎、及び喉頭、横隔膜と胸の筋肉から成る、ボーカル装置にモーターや末梢神経を含める必要があります。

笑い声、叫び声または泣き声のような感情的な発話操作は、脳の胴部および皮質下領域に位置する末梢神経の核を通して行われる。スピーチの運動機構に関しては、それは他の脳構造の働きによって調節される：皮質下の小脳核および筋緊張の原因である伝導経路およびスピーチ筋の収縮の順序。音声装置が特定の動作および部分的な神経支配を行う能力のために、脳の皮質構造も応答する。

脳および関連する神経系運動経路のいくつかの有機病変は神経インパルスの不可能完全な送信となるため、感度の低下が発生し、筋力（不全麻痺）、または音声装置の様々な部分のも麻痺。このすべてが、音と言葉の発音違反、会話中の声の音色変化、呼吸リズムの変化につながります。

私たちが見てきたように、人が正しく、明確に発声するためには、脳のうまく調整された仕事、中枢神経系および末梢神経系が必要です。

発言に関与する脳構造の病変の原因は、出生前の時期であってもカバーすることができますが、出生時の欠陥が、乳児期に転移した重篤な疾患だけでなく、疾患の発症にも役割を果たすことがあります。

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症状 子供の口構え症

大人と子供の両方の構内障害は最初から発生しません。通常、その外観はある種の外傷性因子と関連している。それは成人期にのみ起こり、病気は発語システム全体の崩壊につながることはなく、人間の知的発達に影響を与えません。口頭弁別術を受けた成人患者は会話を適切に聞き、かつては習得した執筆や読書のスキルを失うことはありません。

しかし、赤ちゃんの場合、この病理は深刻なものではありません。なぜなら、発達が遅れたり、学校のパフォーマンスが低下したり、社会化が困難になるからです。それゆえ、子供の未来に悪影響を及ぼさない限り、できるだけ早く治療を始めるためには、障害の最初の徴候に時間をずらして注意を払うことが非常に重要です。

就学前児の構音障害のさまざまな症状について話すと、この病気の症状は多面的であり、脳および神経系のどの部分がその時に最も苦しんでいるかに依存していることは注目に値する。

赤ちゃんの生活の様々な時期に、より大きいまたはより小さい程度で現れる可能性がある小児の口形異常症の一般的な症状は、この病状の発症を示す可能性が非常に高い。しかし、これは記載された症状がすべて現れるべきであるということを意味するものではない。別の病理学の背景に対して構造が発達する場合、後者が起こります。

したがって、両親は、子供の次の症状を観察する場合は、専門家に診察を依頼してください。

• その後の発話の発達：子供が1歳から3歳で話す最初の言葉、そして後の言葉

• 赤ちゃんのスピーチでは、個々の音や音節の発音が正しくないため、修正が難しい
• サウンドの正しい発音（オートメーション）を固定するには、通常よりもかなり長い時間が必要です
• 口頭でのコミュニケーションの間、子供は話しにくく、彼の呼吸は表面的で不規則になるので窒息する
• 声の音色を変える傾向があります。音の高さが高くなりすぎたり、鳴き声に変わったり、まれに騒がしくなったり、静かになったりします
• 鼻の通路を調べるときに確認されていませんが、子供が鼻づまりを感じています
• 子供はいくつかの音を発音したり、他の音に置き換えたり、まったくスキップしたりしません。これは子音と母音の両方に関係します
• ホイッスルとヒッティング・サウンドの歯間または側方の発音があります
• 素晴らしい子音の素晴らしい鳴りと軟化があります
• 子供の不自然な単調な発声、しばしば感情的な着色や低音や高音の変化がない
• スピーチは速すぎる、または非常に遅いです。同時に、それはすべて同じ不明瞭です
• 顕著な筋肉の弱さ。子供は唇を強く絞ったり、まったく閉じない。重要な唾液分泌があり、歯茎に関連していません。ときどき口が少し開いていると、筋肉も十分に神経支配されていない舌が掛かることがあります。

構音障害、特に脳性麻痺の小児の発語障害に加えて、他の不快な症状も観察され、そのうちのいくつかは乳児期に見られる。分娩後の構音障害児の観察では、このような乳児はしばしば運動不安を示し、睡眠がひどく、睡眠や覚醒のリズムが生じることが示されている。授乳中は乳房や乳首を口につけず、吸う動きはやや遅く、子供は疲れて寝ます。このような赤ちゃんは、他の人よりも乳を吸ったり逆流したり、体重を増やしたり、悪化したりすることがよくあります。

クラムは開発段階で徐々に遅れていくことがあります。これは、頭を6ヶ月間保持して物体に集中することができないような瞬間に現れます。子供はクロールして遅く歩くことができます。

状況を複雑にするために、この期間中に赤ちゃんが苦しんでいた重大な病気を簡単にすることができます。これらは、ウィルス感染（例えば、インフルエンザ）、肺炎、腎盂腎炎、重症形態の胃腸疾患などである。発熱を伴うカタル性疾患は、そのような子供の痙攣性症候群を伴うことがある。

1,5〜2年以上の年齢では、スピーチ装置の仕事に関係しない他の驚くべき症状があります：

• 限られた顔の表情、ほとんど笑顔の子供
• 咀嚼にはいくつかの問題があり、子供は固形食を拒むことができます
• 赤ちゃんが食べたり歯磨きしたりして口をすすぐことは難しい
• 目立たない動きの不器用さ、充電中に身体的練習をすることの難しさ、ダンスの動きや音楽の知覚、そのリズム
• 会話やその他の調音運動中に、自発的な制御されない動き（過運動）があるかもしれません
• 嘔吐のケースがより頻繁になる
• 時々、舌の先端が震えている。

バックグラウンドで脳性麻痺性構音障害を持つ子供は、しばしばボーカル装置が、また、大幅な認知活動を削減し、空間に向きを複雑幹と四肢、筋肉の麻痺だけでなく、観察されます。彼らはまた、視覚 - 空間表現の発達が阻害される理由である眼球運動の原因である筋肉の麻痺を有し、被験者に対する視野を固定する機能および能動的な探索が妨げられる。

多くの場合、感情的意欲的および二次的精神障害が生じる。このような障害の症状は異なる可能性があります：

• 増加した不安
• 苛立ちと涙
• 速い疲労と一般的な疲労
• ユーモア感覚の欠如
• 精神病特有の行動までの情動的なアウトブレイクの出現
• 固有の暴力シーンで戦闘機や恐怖のカテゴリから映画を見たり、本を読んだりする傾向

構造障害の子供は、一般的に、精神の不安定さによって特徴づけられ、気分や感情の頻繁で突然の変化に現れる。

障害児の知覚

子供の発達は、様々な情報の摂食と知覚と密接に関連している。情報は3つの方法で知覚される：

• ビジュアル（オブジェクトを見て評価する）
• 可聴（聴覚による知覚）
• キネティック（感覚の助けを借りて研究：味の対象は何か、匂い、触れ合い）

子供の構内障害は、個々のタイプの知覚に困難を伴う。ほとんどの場合、これは視覚的または空間的な知覚だけでなく、聴覚による知覚にも関係します。

構造障害を有する小児の視覚障害の障害は、以下のように現れる。

• 子供は色と色合いを区別しない
• 輪郭に沿って物体を認識することには困難がある
• 子供は、項目に名前を付けるのが難しいと判断します

空間的知覚の障害は、より広範な症候学を有する：

• 特定の年齢のためのあなたの体の不十分な知識
• "右 - 左"の定義の難しさ：3歳の時、子供は右の場所、左のペンや脚がどこにあるのか、そして5年間で彼らの行動
• 子供は人の計画を知覚していない、グレアキン、口、吐き出し口がどこにあるかを示すことはできない
• オブジェクトの全体的な認識を脅かす

中学以上の就学前の年では、次のことが分かります。

• 子供は比率を観察する方法を知らず、またそれらを分析する
• 子供は紙に写真を正しく置くことができません
• 図自体は、一般化された細部と細部の細部によって特徴付けられる
• そのような子どもたちは、同じ名前のおとぎ話から一種のコロボックのような人間として描かれることが多い

視覚的および空間的知覚の障害は、子供の発話に反映される。これらの子供たちで語彙（特に名詞と形容詞に）かなりリーン、会話の中で、彼らはめったに副詞を使用し、オブジェクトの位置を（リア、フロント、上下、左右、など）を示し、空間前置詞（中、上、下、下からなど）。

子供の同化と記憶は情報源からの距離が遠くなるにつれて悪化するので、障害児が最初の机の上に置かれることが推奨される。

事実上、「口構弁症」と診断されたすべての子供は注意を逸している。彼らは忍耐を持っていない、長い間一つのことに対処することができない、彼らは対話者と長老を中断する傾向がある、彼らは彼らが何を言われたの終わりを聞いていない、

障害のある子どもは、言葉の発音や注意の問題のために、視覚の可能性によってサポートされていないと、しばしばスピーチを認識しません。このため、口頭の記憶に苦しみ、口頭の情報を記憶する責任があります。場合によっては、視覚、モーター、モーターなどの他の種類のメモリーに違反することがあります。

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構音障害児のモーター

障害児の発達には、母親の子宮以外の「独立」生活の初めの日から始まる独自の特徴があります。彼らは後で彼らの健全な同輩の後ろに頭を立てて、座って、這う、立つ、歩くことを始めます。彼らは落ち着きと移動性にもかかわらず、環境への関心を大幅に減らしました。大人とのコミュニケーションは望んでいません（赤ちゃんが親戚を見ているときには "再生複合施設"はありません）。このような赤ちゃんは、1年にもわたり、未知の人を見知らぬ人と区別することはできません。

幼い子供の構内障害は、たとえ彼らがお母さんの手に入っていたり、子供用ベッドに掛けられていても、子供が注意を払わなくても、彼らの動きに従わなくても、おもちゃに惹かれないという事実に現れています。そのような子供たちはジェスチャーとコミュニケーションする方法を知らず、スピーチ活動ははるかに難しく、スピーチは他の人には理解できません。

これらのすべての逸脱が、手の最初の意識的な動きに影響を与えることはできません。子供が世界を知り、触れることで物体を知覚することです。構造障害では、赤ちゃんの活動的なスナップは欠けています。物体の大きさと形状、したがって大きな物体と小さい物体、様々な形状の物体の正しい認識はなく、子供は同じように指を置くことを試みます。これは、子どもたちが視空間協調を発達させないことを示唆している。

そのような子供や客観的な活動に脅した。彼らは物体やおもちゃを拾っても、それが何であるか、それが何を意図しているかには関心がありません。3〜6歳の子供は、オブジェクトを誤って保持したり、オブジェクトの常識や目的に反する行為を実行することがあります（人形をテーブルにノックしたり、ピラミッドを間違った順序で積み重ねるなど）。これは、赤ちゃんのジスライスを認識することを可能にするオブジェクトのこれらの不適切な動作です。

若い就学前の年齢では、小児の構造障害は運動圏の発育不足に現れる。これは厄介な、不正確、不完全協調運動、弱い筋肉の強さ、テンポの貧しい人々の感覚、不随意運動のリズム不足、難易口頭指示に作業を行うことで明らかです。そのような赤ちゃんは、時にはその物体を手に保持することができず、十分に強くないか、過度の努力を払うことはできません。理学療法士が非常に頻繁に片手で作業することを好む。

就学前の子供たちは精力的に運動能力を発揮していませんが、6歳までには周囲の世界を研究することへの関心はすでにかなり強まっています。例えば、靴の紐締めや靴ひもの結び付き、ドレッシング、ボタンのボタン付けなど、指や手の微妙な差別化された動きを行うときに問題が発生します。

労働活動に問題が生じます。例えば、そのような子供たちの労働の教訓では、タスクに対応するか、少なくともコンクリートに類似した図形を成形することは不可能である。彼らは彼らの動きと圧迫力を制御しません。

構造障害児の小運動能力の発達の病理学には、以下を関連付けることが可能である：

• 不適切な柔軟性
• 弱い筋力
• 子どもが常に片手で行動しているとき、片方の運動技能に違反する
• 腕、肩、頭と顔の筋肉の不随意の痙攣性収縮、ならびに手の震え。痙攣的な動きは突然、断続的、または遅くなることがあります。
• 舌の動きは、指の平行移動（多くの場合、右手の親指で）を伴うことがあり、

運動技能の発達における不利な点は、異なるタイプの構術障害を有する小児では若干異なる可能性がある。

構造障害児のグラフモーター技術の特徴

子供のグラフモーター技術の発展は、いくつかの要因に依存します：

• 幼児期における一般運動能力の発達
• 良い精巧な運動能力（手と指の仕事）
• 一連の技能
• 視覚空間表現の開発
• 視覚、運動、および運動記憶のトレーニング

上記からわかるように、特別職業を持たない障害児のグラフモーター技術の十分な開発について話す必要はありません。

構造障害のある小児のグラフモーター技術の特徴は、通常、次のように考えられます。

• 視覚的活動の困難（鉛筆を持ち、はさみを使用したり、紙の圧力を制御することが困難）
• 精度と同期を必要とするアクション（描画、貼り付け、折りたたみ、結びつきなど）の問題
• 空間的な認識や紙の上のオブジェクトの位置の移動、そして比率の相関と保存の困難
• 断続的な不規則な動きのある描画線
• 幾何学的図形や印刷された文字を描くときにはっきりとした直線を描画することはできません。仕事の遅さ

異なる小児の構内障害は、それらの症状を示すことができる。多くは、病気の種類および病状の重篤度ならびに付随する疾患に依存する。

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フォーム

口構弁別の分類は、いくつかのパラメータで行うことができます。

• 重大度別
• 音声の明瞭度
• 既存の症状（症候学的アプローチ）に基づいて、
• 脳の局在と神経系の損傷

重大さに関しては、以下のとおりです。

• アナトリア（話すことができない）
• 実際には、口構想（子供の会話が、彼のスピーチは不明瞭で、他人には理解できない、呼吸の違反があるが、感情的な表現力はない）
• 拭き取られた構音障害（すべての構想異常は神経学的なものを含むが、表現されていない形態で存在する）。小児の消化不良の形態はかなり頻繁に起こるが、この場合、理解できる状況のために、それはしばしば言語療法士の助けなしにはできない赤ちゃんの両親によって気づかれない。

病理学の重症度の観点から、音声の明瞭度の程度に応じて、病気の4段階が区別される：

1. 最も簡単なのは、アンケートで医者が発言を診断したときです。子供の簡単構音障害は通常、違反が母音と子音の発音だけでなく、神経症状の違反として、医師の助けを借りずに、より厳しいと顕著である、十分に一般的です
2. 病理の平均重症度は、音の発音が明白であるが、演説がかなり理解可能な場合
3. 重度、子供のスピーチが他者のために明確でないとき
4. スピーチが完全に欠けているか、人を閉じてもほとんど理解できない非常に重度。

神経症状を考慮した症候学的アプローチは、小児および成人の以下のタイプの構音障害を区別する：

• 痙性麻痺は、ピラミッド経路に対する両側の損傷を有する小児で最も頻繁に診断される。

症状は一般的に偽麻痺に類似している。音の発音と関節のこの違反、不整脈呼吸、不随意運動、（音の幼児期の小さな数からは、何のオノマトペは、会話中に増加したトーンの様々な筋肉は、母音で舌頂音、鼻の音の発音の問題点は、音声のテンポは、音声耳障りやかすれ、スローダウンされません）自発的運動能力の発達などの問題

• 四肢麻痺の小児では痙性 - 硬直が認められる。

症状：吸入置き換え上半身、スピーチ、および嚥下が努力で与えられているの増加のトーン、咀嚼運動、妨げドリンクとニブルは、関節はすべての音の限られた、まばらな表情、声鈍い、緊張し、乱れた発音で、スピーチが不明瞭。

• 小児の痙性 - 多動性は、脳麻痺の多動性形態と診断される。

症状：運動亢進言語や顔の筋肉、nerusheniyaは、会話中に均一性、あいまいな話、咀嚼や壊れた、流涎を嚥下目立っ呼吸器疾患を異なる音声中断して振動や高さを変え、時には強制しないzvukoproiznosheniya。

• 痙性 - アタクティックな口構想は、静脈麻痺の形態の脳性麻痺によって特徴付けられる。

症状：自発的な筋活動の調整の喪失（発話のリズムを唱え、関節の動きの不正確なパフォーマンスは、唇と舌の行動の協調の欠如は、それが遅くなります）。

• アタクチック - 過運動性
• 痙攣 - アタック - 多動

病変の局在の程度の観点からの文献における最も一般的な分類は、以下の構音障害である：

• 偽髄
• 大通り
• 小脳
• コルコビア
• 皮質下（錐体外路）

Pseudobulbar構音障害は、小児で最も一般的な病理と考えられているが、別の「普及した」病態、すなわち乳児性脳性麻痺の背景に対してより頻繁に発症する。

子供の発達の様々な時期に様々なマイナス要因の影響による筋肉の一般的な麻痺による病状がある。最初の徴候は、弱い鳴き声と未熟な吸血反射、口中の乳房の弱い保持、摂食中のポッポハバニヤの衰弱の形で、幼児期に既に見られる。

より幼い幼い年齢では、音声装置の運動障害がより顕著になる。クラムは音を正しく発音することはできません。多音節語の発音（4音節以上）に問題が生じます。子どもが音節を逃したとき、2つ以上の子音が連続している単語を拾います。

このタイプの構音障害の子供では、顔がひどくなり、舌が後方に逸れ、目や眉の動きが不十分になることがあります。声は弱く、しばしば荒れたり荒れたりする。

通常、小さな人はジャンプ、走り、自分自身を奉仕する（服を着て靴を履く）方法を知らない。

最も邪魔されるのは、舌の先端の任意の動きと微妙な動きです。しかし、いくつかの調音機能は保存されています。子供たちは笑い声を上げたり、泣いたり、叫び声をあげたり、唇を舐めたり、声を出すことができます。

括れ角形成異常症は、髄腹部の炎症過程の結果として、またはその中に新生物が存在する場合に発症することがある。

それは顔の筋肉の麻痺、舌の筋肉、唇、軟口蓋の特徴があります。同時に、擬態がないときには読みにくい解読が見られ、嚥下障害、弱い声、退色は、母音と響きの良い子音が特徴です。

小児では、このタイプの構音障害は事実上見つからない。

小児の脳脊髄性構音障害もまれに起こる。それは、小脳病変および他の脳構造との関連の破壊と関連している。

この病気は、鼻や、遅れた、断続的なスピーチの形で現れ、激しい叫び声や衰え（朗読のリズム）を呈する。会話に感情的な色はありません。

子どもの皮質構術障害は、関節の原因である皮質の仕事の中断により起こる。大脳皮質のどの部分が冒されているかに応じて、それは運動感覚後中心および運動前庭に細分される。

口語的な言葉の意味では、単語の構造は真実であるが、個々の音の発音に違反が見られる。この場合、子供は個々の音を正しく鳴らしますが、単語を歪めます。後頭部の構音障害の場合、音は言葉で置き換えられます。前発声 - 音節の発音の遅れ、不要な音の飛ばし、または2つの子音が連続している場合の追加。

スピーチの速いスピードでは、吃音があります。筋肉の弱さの形で現れる手の軽い麻痺もある。

皮質下配上は、皮質下の節（皮質核およびそれらの神経接続）の敗北のために起こる。メロディー（テンポ、リズム、イントネーション）の違反が特徴です。

独特な特徴は、まだ音声の不均一さです。子供はしばらく語りかけることができ、言葉や音をはっきりと発音させ、突然、痙攣の結果である無声の囁きに動かすことができます。これは、子供の音声装置の筋肉の色調が絶えず変化していること、発声を歪める不随意運動があることに起因する。母音の調音は子音よりもしばしば妨げられる。

文学では、時にはパーキンソニックおよび寒冷性構想があるが、特定の疾患（パーキンソン病、重症筋無力症）に対して高齢者で発症する病理を指す場合もある。

構音障害の浅い形

今日の子供の構内障害はまれな現象ではなく、ほとんどの場合、言語療法士はその消去された形に直面しています。この病理の潜在的な問題は、親が子どもの発言の発達の遅れに注意を払わず、音の再生を妨げることが珍しくない小さな年齢ですべてを書き留めないことです。

検出は、早い年齢で出産の傷害や病気に苦しんでいる子供たちの多くは、神経科医があったという事実にもかかわらず、通常は5年後、子供たちに構音障害を消去します。不足している音や置き換えられた音、会話中にうずうずし、当面は認知的な関心がないというぼんやりした発言はあまり心配しません。問題は、子供が学校に備える必要があるときに始まります。

親と教師は、いくつかのパラメータで不明瞭な発言をした乳幼児が同輩に遅れているという事実に直面しています。彼らは音楽にほとんど動かず、遅くて厄介で、疲れが早く、模倣する方法がわからず、教育者の背後にある動きを繰り返す。セルフサービスのスキルは、病気の子供たちに非常に難しいです。教室では、子供たちは鉛筆を持たず、絵を描き、アップリケを作り、プラスチックをモデリングするのが難しい。

しかし、学校でこのような困難は、学業成績が悪くなり、特別機関で勉強する必要が生じます。

問題は、もちろん、修正することができますが、これは、スピーチセラピストと愛する両親が参加する、赤ちゃんとの長い定期的な個人レッスンを必要とします。

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合併症とその結果

他の病理の背景にある出生前または早期の小児期に発生した脳の有機病変のような構造障害の場合、原則としてこの病気の合併症は発症しません。問題は、治療の欠如のためにさらなる発達が、子供の精神的および肉体的発達を妨げる主要な疾患を受けた場合に始まる。

しかし、病気の結果にママとパパはちょうど問題の規模を理解していないし、必要な支援を求めていない場合は、その後の人生で自分の息子や娘に直面する必要がありますどのような難しさを実現、これらの子供たちへのより多くの親のための滞在する必要があります。そして、子供の幼い頃にこれを行うことが望ましく、「最初の嚥下」だけがあり、将来のトラブルを予見します。

したがって、幼い頃の環境への関心の欠如は、子供の発達、特に彼の認知能力の発達を阻害する。したがって、視覚 - 空間的方向性の違反、被験者の形態および特性に関する知識の欠如、様々なタイプの記憶の発達が遅れて、赤ちゃんの運動機能に悪影響を与える。そして、これはセルフサービスとトレーニングの問題です。

リスニングに加えて、手紙に苦しんでいるため、悪いグラフ・モーター・スキルは学業成績が悪い原因となっています。中学校のプログラムの貧しい同化は、普通の学校では勉強することが不可能になりますが、知的計画では、そのような子供が仲間に遅れることはありません。

子供の年齢が高ければ高いほど、彼は自分の劣等感を知るようになります。言葉の違反は、青年期に男または女の子が仲間から切り離され、撤回され、コミュニケーションが取れなくなる子供および大人とのコミュニケーションにおいて不快感を引き起こす可能性があります。

スラーリングされた発言は、さらにいくつかの神経学的症状を伴っても、職業を獲得する時が来ると、さらなる社会化の困難を引き起こします。そしてこれは教育機関の変化です。あなたは既にあなたの欠点に慣れ親しんでおり、どこでそれを受け入れるかが分からない別の場所に慣れています。

将来的には、コミュニケーションや特定の作業の実行なしには不可能な作業中に、特定の困難が生じる可能性があります。しかし、子供たちの構造障害の場合には問題が発生し、解決されなかったものはこの問題と関連していました。

理解不能な発言や不器用さは、しばしば他の人の中に刺激を引き起こし、健全な再生と調整の妨害を伴う人の心理的感情に悪影響を及ぼします。家族は、良い友達、良い仕事をすることは難しいですが（しかし、誰も夢を取り消しませんでした！）したがって、無駄、うつ、社会からの孤独感。

私は続けることができないと思う。愛する親は、待望のパン粉のためにそのような運命を望んでいますか？しかし、すべてを変更することができます。子供の障害は決して評決ではありません。あなたが人生を傷つける病気を取り除くことさえできないなら、目立つように赤ちゃんの状態を調整し、他の人と正常にコミュニケーションできるようにしてください。これはあなたの子供の将来のために戦う理由ではありませんか？

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