子供の社会的発達

子供は特定の生物種の代表者としてだけでなく、熟す。彼は人と人との間で成長し、高齢者や仲間と常に交流することを常に学び、人類社会の一員である将来の大人の生活、すなわち社会生活のために準備する。したがって、成長、発達、生物学的成熟のプロセスに加えて、子供は、「社会化」という言葉または子供の社会的発達によって指定される複雑な経路を経る。これらは、コミュニケーション、相互作用、他者との協力、相互理解と相互尊重の確立、相互支援と相互支援、地球上での人生の保護の緊急課題と人類の社会進歩の共同解決のすべての形態です。そして、これはすべて最高です、そして、世界は、その小さな起源、壊れやすい根を持っています。これらのルーツは、顔の最初の凝視と母親の目の中で、最初の摂食、最初の笑顔とアグカニーです。

社会化とは、身体の発達や生物学的成熟と必ずしも平行ではない現象です。経験がプラスするだけでなく、負ではないだけですが、社会のために、コミュニケーションと相互作用の経験を蓄積する必要がある、あなたは経験の共感、愛情、思いやりを必要とし、非常に異なる方向の活動を体験してください。まず第一に、それはセルフサービス、仕事、創造、創造性、自分、同胞、他の人々を守る能力です。社会化には、親と同胞のすべての文化的、科学的遺産の受け入れと習得、そして全体的な世界文化全体が含まれます。社会化は特別な形の訓練や訓練ではなく、それだけでは十分ではありません。自分の経験で補強が必要です。すべての年齢層では子供の頃に経験が家族や他の大人と一緒に暮らすの両方から蓄積され、ゲームから。ゲーム、童話、児童文学と映画 - だけ刺激の家族の社会への第二。重要性の次の場所は、学校、グループの趣味と創造性です。統合開発環境の一部として、社会環境は常に最適と子のため、次善の意志の社会、そして社会の中で彼のその後の運命ではありません。社会化のプロセスには、完全な完全性の条件付きエンドポイントまたは境界線もなければなりません。そのような完全性の基準には異なる提案があるが、一般的に受け入れられている製剤はまだ入手できない。もちろん、これらの基準は、その上の富の創造と環境の保護とに貢献するために、子供たちを教育し、責任ある意思決定を行う能力、社会の中で独立した立場の達成、彼の家族のために提供する能力を含むべきである。D.を明らかに、社会の成熟の最終段階に思春期または生物学的成熟の終了から少なくとも15-30年後に延期された用語に既に帰属している。

小児期および青年期における社会化の過程の段階を診断するための尺度を作成するための具体的な試みが行われている。

ロシアでは、VI Gordeevらの改正におけるE. Dollの社会的能力の測定の規模が最もよく研究され適応された。社会的能力の程度、または成熟度は、子供の社会化のいくつかの分野で評価されます。下の尺度のタグ番号も評価点です。いずれかのプロファイルの評価を使用して、開発と育成における相違の存在を明らかにすることができます。

社会的能力の規模E. VIの修正における人形Gordeev et al。

1. SHG（セルフヘルプ一般）	一般的なセルフサービスと安全の自己監視
2. SHE（自助食）	給餌のための自助
3. SHD（セルフヘルプドレッシング）	ドレッシング時のセルフヘルプ
4. SD（自己方向性）	責任
5.（職業）	時間を割り当てる能力
6.C（コミュニケーション）	コミュニケーション
7.L（移動）	移動時の独立性
8. S（社会化）	社会化

1.6。叫び声、笑い声

2.1。彼の頭をバランスよく保つ

3.1。範囲内のアイテムを取得する

4.1。それは身近な人々にまで及ぶ

5.1。反転する

6.1。近くの科目にも及ぶ

7.5。無人のまま、彼は自分自身を見つける

8.1。サポートなしで座る

9.1。引き上げる、垂直位置を取る

10.6。Lispens、音を模倣する

11.2。大人の助けを借りてカップやガラスから飲む

12.7。床から床まで移動する

13.1。2本の指を与える（最初と他の指）

14.8。特別な注意が必要

5.1。サポートなしの価値がある

16.2。注ぐ（食べる時）

17.6。簡単な命令、要求、タスクまたはコマンドを実行する

18.7。放置して部屋を歩き回る

19.5。鉛筆やチョークの跡を残す

20.2。チュウ食品

21.3。彼は靴下を脱ぐ

22.5。"変換する"科目

23.1。単純な障害や障害を克服する

24.5。おなじみのオブジェクトを見つけたり（要求に応じて）もたらす

25.2。カップやガラスから飲むのに助けがなければ

26.1。ベビーキャリッジはもう必要ありません

27.8。他の子供と一緒に遊ぶ

28.2。スプーンを自分で食べる

29.7。アパートや庭を歩いて（監督の下で）

30.2。食べ物と食べるものを区別できない

31.8。おなじみのアイテムの名前を使用する

32.7。階段を自分で上がる

33.2。キャンディーを広げる

34.6。短い文章がある

35.1。トイレに行くことを尋ねる

36.5。彼自身のゲーム活動を開発する（ゲームに登場する）

37.3。あなたのコートを脱ぐか、自分をドレスアップする

38.2。自分でフォークを食べる

39.2。飲むために水、牛乳、ジュースを探して注ぐ

40.3。サムは洗濯後に手を拭く

41.1。簡単な危険（車、別の犬）を避けることができます

42.3。彼自身がコートやドレスを着る

43.5。サムはハサミ紙を切る

44.6。いくつかのイベントや話を聞く

45.7。階段を下る：1つのステップ - 1つのステップ

46.8。遊びのある幼稚園で一般的なゲームをする

47.3。彼は彼のコートやドレスにボタンを固定する

48.5。家事の手伝いに役立つ

49.8。他人のための演奏をする

50.3。手を使わずに手を洗う

51.1。彼は鍋の上に座って、鍋の後で拭く。

52.3。助けなしで顔を洗う

53.7。近くで無人で歩くことができる

54.3。ドレスは一人ではあるが、靴ひもを結ぶことはできない

55.5。描画中にチョークや鉛筆を使用する

56.8。競技試合でプレーする

57.5。自分自身のそりやスケート

58.6。ブロック文字で単純な単語を書く

59.8。シンプルなボードゲームをプレイ

60.4。子供はお金で信頼できる

61.7。監督なしで学校に行くことができる

62.2。広げるためにテーブルナイフを使用する

63.6。書くために鉛筆を使う

64.3。限られた助けを借りて浴槽で洗濯（シャワー、浴槽）

65.3。助けなしに寝ることができる

66.1。時間を1時間の内に知っている

67.2。切断用ナイフを使用して切断する

68.8。サンタクロースなどのおとぎ話の存在を否定する

69.8。高齢の子供や青少年のゲームに参加する

70.3。櫛またはブラシと組み合わせる

71.5。さまざまな目的で作業用ツールを使用する

72.5。普通の宿題をすることができます

73.6。独自のイニシアチブで読む

74.3。お風呂での洗濯（シャワー、お風呂）

75.2。彼はテーブルで自分自身を世話する

76.4。小さな買い物をする

77.7。家の周りを自由に歩く

78.6。時々彼は短い手紙を書く

79.6。電話による通話

80.5。経済的に重要な小さな作品を演じる

81.6。情報源（ラジオ、新聞、広告）に反応する

82.5。小さなクリエイティブな作品を企画して演奏する

83.4。自宅で自分の世話をしたり、他の人を見守る

84.6。本、新聞、雑誌を楽しむ

85.6。難しいゲームをする

86.3。完全なセルフケアを開発する

87.4。独立して衣料品を購入する

88.8。青少年グループの活動に含まれる

89.5。責任あるルーチンの宿題を実行する

90.6。連絡先をメールでサポート

91.6。最新のニュースに従う

92.7。一番近い場所で歩く

93.4。昼間はコントロールなしで家から出ている

94.4。彼自身のポケットマネーを持っている

95.4。自立してすべての服を買う

96.7。離れたところへの葉（葉）1つ

97.4。あなたの健康を追跡します

98.5。仕事や勉強の常設場所を持っている

99.4。制限なし夜間の葉

100.4。支出自体の支出

101.4。個人的責任を負う

102.4。慎重にお金を使う

103.8。自分の必要以上に責任を引き受ける

104.8。社会福祉に貢献する

105.4。未来を提供する

106.5。資格のある仕事をする

107.5。プルデンシャルの限界を尊重する

108.5。彼自身の仕事を組織する

109.8。信頼を呼び起こす

110.8。社会的進歩を促進する

111.5。専門的に改善された

112.4。他人の価値を獲得する

113.5。他者の業務を指示（管理）する

114.5。専門的な専門的な作業を行います

115.8。共有責任

116.7。自分自身にとって好都合な条件を作り出します

117.8。公共の福祉を促進する

合計SA値（年）

SA	ポイント	SA	ポイント
0.25	4.0	10.00	77
0.50	8.5	10.50	79
0.75	12.5	11.00	81
1.00	17.0	11.50	82.5
1.25	21.0	12.00	84
1.50	25.5	12.50	85
1.75	29.5	13.20	86
2.00	34.0	14.10	87.5
2.25	36.5	14.50	88
2.50	38.5	15.00	89
2.75	41.0	15.50	90
3.00	44.0	16.00	91
3.50	47.0	16.50	92
4.00	50.0	17.00	93
4.50	53.0	17.50	94
5.00	56.0	18.00	95
5.50	58.5	18.50	96.5
6.00	61.0	19.00	98
6.50	63.0	19.50	99.5
7.00	65.0	20.00	101
7.50	67.5	22.00	103
8.00	70	24.00	105
8.50	72	26.00	107
9.00	74	28.00	109
9.50	75.5	30.00	110

この尺度は、被験者の社会的年齢と、この年齢と年齢との対応の度合いを定義し、10と同様に、社会的発達係数を百分率で示す。

[1], [2]