1歳～1歳半の道徳的・美的教育の始まりとは？

生後2年目になると、子どもは道徳心の基礎を育み始めます。ですから、これらの感情を育むことが必要です。子どもはあらゆる面で大人を真似しようとするという事実については、すでに何度か触れてきました。当然のことながら、子どもは大人や仲間との関係を、あなたが他人と築くのと同じように築きます。子どもは大人の気分、イントネーション、表情のニュアンスに繊細に反応します。子どもは他人の感情に流される可能性があるため、大人は子ども（そして他人）に愛情深く、親切であるだけでなく、バランスのとれた冷静さも持つべきです。赤ちゃんは、大人が自分の守護者であり、助け手であり、優しく、強い友であると感じるべきです。大人への共感から、あらゆる面で大人のようになりたいという願望が生まれます。

子どもの人生におけるこの時期は、思いやりの心を育むのに非常に適した時期です。例えば、大人の誰かが病気だったり、寝ていたりする場合、騒がしい子どもを落ち着かせるために、「静かにして、騒がないで。おばあちゃんが病気なの。具合が悪くて寝ているのよ。起こさないでね」と声をかけましょう。同時に、あなた自身もささやくように話しかけましょう。子どもはあなたの真似をしようとすることを忘れないようにしましょう。そして、あなたの言葉が子どもの心に深く刻み込まれれば、子どもは大人が騒がしい時に「シーッ！おばあちゃんが飲んでるよ！」と声をかけられるようになるでしょう。あなたや家族の誰かがそのような声をかけられたら、子どもに人間的な感情の基盤を築くことができたと言えるでしょう。子どもが家族同士の友情や思いやりに満ちた環境で育つと、慈悲深く思いやりのある人間に成長していきます。

美的感覚教育に関しては、年齢による能力の差から、まだ非常に限られたものとなっています。そもそも、1歳半の子供を美術館に連れて行き、ルネサンス絵画を鑑賞させる人はいないでしょう。実際、子供の知覚は依然として具体的で客観的な性質のものであり、大人のようにじっと見つめたり、耳を傾けたり、想像したりすることはできません。こうした能力がなければ、美的感覚の発達は起こりません。これらの能力は徐々に発達します。家族が楽器を演奏したり、歌ったり、踊ったり、子供をこれらの活動に参加させれば、当然のことながら、美的感覚教育を行わない家庭の子供よりも、子供の美的感覚の発達と美的感覚の発達は早くなります。

子どもたちは音楽に囲まれた環境で暮らし、踊り、楽しいメロディーを聞き、踊り、笑顔になります。そして音楽を好きになり始めます。しかし、美的感覚の教育は音楽の授業だけに限定されるべきではありません。

家や散歩の時、子どもの周囲にある美しいものすべてに目を向けさせることが大切です。公園を散歩していると、花壇に出会います。少し時間を取ってかがみ、花の香りを嗅いでみてください。そして、「見て、なんて美しい花だろう！それに、いい香りがする！自分で嗅いでみて」と声をかけてみましょう。自然と、子どもはあなたの真似をして、花を見つめ、「わあ！」と香りを嗅ぎ、触ろうとするでしょう。もしかしたら、あなたがこの美しさに目を向けさせなければ、子どもは気づかなかったかもしれませんし、気づいたとしても、それほど重要視しなかったかもしれません。しかし、強調することで、あなたは気づかないうちに、小さな美的感覚教育の授業を行っていることになります。このような授業は、いつでもどこでも行うべきです。「見て、あの女の子はなんて美しいドレスを着ているんだろう！」「見て、黄色い葉っぱの木々はなんて美しいんだろう！」「見て、なんて美しい鳥だろう！なんて鮮やかな羽を持っているんだろう！」明るく美しく、色鮮やかな植物や動物を見せられた子どもは、より早く、それらに自発的に気づくようになります。そして、あなたの例に倣って、彼が好きな美しいものにあなたの注意を向け始めます。これが彼の美的発達の始まりです。