失読症（学習能力の障害）
最後に見直したもの： 23.04.2024
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学習する能力の違反は、多くの理由で、時には有機的な根拠なしに生じることがあります。しかし、神経疾患は、特に、軽度の精神遅滞または注意障害と組み合わせると、学習プロセスに重大な影響を及ぼす。非常に「失読症」という用語は、神経学的な問題、正常な知性および健康の不在で、患者が特定の読み不能状態にある状態を対象としています。これらの患者の多くは、眼の器官の構造、眼球運動または視力の生理学における子供の特異性が学業成績不良の原因であるという誤った意見のため、眼科医に紹介されている。
しかし、注意深い動的観察は、同様の年齢の対照群よりも頻繁にこれらの患者に生じる特定の視覚障害を検出することを可能にしない。ディスレクシアとの関連は、以下の違反では検出されませんでした：
- 特に小さな偏向角または収束の欠如で収束する斜視;
- 右腕または左腕に対する右眼または左眼の眼の支配との関係;
- サッカード運動の病理;
- 栄養状態の病理学的変化;
- 前庭 - 眼球運動通信の障害;
- オプトキネティック眼振;
- 体の大細胞性神経節細胞の機能不全。
失読症のいくつかの症例と神経病理学との関係は疑いの余地がありません。例えば、右の側頭頭頂後頭領域は左の大きさに比べて、大きな持た：CTスキャン、磁気共鳴画像および剖検は、ディスレクシアの患者では、当たり前に存在する脳構造の非対称性の変化はことを示唆しています。他の病理解剖学的研究は、皮質層のニューロン、特にシルビウス陥凹および側頭葉周囲の左への移動の障害を明らかにする。いくつかの研究では、ニューロン異常および両側視床病変に焦点が当てられている。しかし、実施された研究のデータは、眼球運動系の特定の障害または視神経路の前方部分の病理におけるそれらの関与についての結論を引き出すことを可能にしない。失読症のために以下の治療法を使用することの妥当性についての準医学的意見がある。
- 目の動きの発達のための特別な練習;
- 前庭安定化処置;
- 暗い眼鏡を持つ眼鏡;
- 一般的な物理的な訓練。
しかし、実施された科学的研究は、学習障害児の治療におけるこれらの方法の有効性を確認していない。これはもちろん、失読症の子供の視覚系の病理が適切な矯正を必要としないことを意味するのではなく、視覚障害と学習障害との直接的な関連がないことを強調している。
したがって、眼科医の役割は、視覚および眼球運動系の研究および明らかにされた障害の矯正に軽減される。また、親に知らせ、問題を理解するのを助け、良い学習の重要性を説明し、しばしば状況を理解できない親と子供を和解させることが必要です。
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