研究：なぜ幼児は積極的になるのですか？
最後に見直したもの： 23.04.2024
すべてのiLiveコンテンツは、可能な限り事実上の正確さを保証するために医学的にレビューまたは事実確認されています。
厳格な調達ガイドラインがあり、評判の良いメディアサイト、学術研究機関、そして可能であれば医学的に査読された研究のみにリンクしています。 かっこ内の数字（[1]、[2]など）は、これらの研究へのクリック可能なリンクです。
当社のコンテンツのいずれかが不正確、期限切れ、またはその他の疑問があると思われる場合は、それを選択してCtrl + Enterキーを押してください。
侵略を明らかにするすべての子供が同じ根底にある原因を持っているわけではありません。ペンシルバニア大学の科学者たちは、侵略の攻撃を受けやすい幼児の中には、言葉の能力が低いものもあれば、同様の行動をしたものも簡単に興奮することが分かっています。
得られたデータは、同じ行動を引き起こす異なる原因を有する児童が治療に対する異なるアプローチを必要とすることを示している。
「積極的な反応が-それは自然な行動、幼児期の特徴であるが、幼稚園や学校に出席するために開始します子供から、大人が行動の変化を期待して、自分の感情をコントロールする能力、 -博士リサガツコ-コップ氏は述べています。 - 子供がこれに対処できない場合、大人は注意を払い、彼を助けてください。そうでなければ、感情的な領域の問題を示すシグナルを無視することは、将来の重大な問題につながる可能性があります。欠勤、仲間への暴力行為、麻薬中毒、時には自殺。
Gatske-Kopp博士は、同僚のチームと協力して、小学校の幼稚園の学校10校の教師に、6点満点の子供の侵略の度合いを評価するよう頼んだ。得られた情報の助けを借りて、専門家は2つの子供グループの行動反応を分析した。攻撃性の高いグループでは、207人の幼稚園が参加しました。少数の子供が132人の侵略の低レベルでグループに入りました。
両方のグループは、神経生物学的分析を受けた。その目的は、攻撃的で攻撃的ではない子供の行動の根底にある違いを見つけることであった。
これを行うために、科学者たちは、子供たちと一緒に試験を行い、その間に彼らの学術的および認知的スキルをチェックし、語彙のレベルを明らかにし、実験が空間推論および記憶をどれだけ発展させたかを見出した。
教育者は、各児童の不服従、悲しみ、社会的スキル、自己管理の程度を評価しました。
専門家は、積極的かつ非攻撃的な子供の感情的および肉体的反応に対する感情的および肉体的反応がどのように相互に関連しているかを理解しようとした。
研究者によると、この問題の研究は、感情的および認知的治療がどのように子供の侵略の発症に影響するかを理解することを可能にした。
特に、専門家は、積極的な子供の90％が、低い言語能力と軽い生理学的興奮性の存在を特徴とすることを発見した。
[