1歳半から2歳の子供と何をどう遊べばいいのか？

1歳半を過ぎると、より細かいディテールが入った、様々な物語風のおもちゃが必要になります。例えば、人形に指先やつま先のマーク、頭にリボン、靴などが付いていればなお良いでしょう。人形は動きやすく、素材は生きた肉のようでなければなりません（腕や脚は曲げられます）。つまり、人形は人間のように見えるべきです。そうすれば、人形で遊ぶことはより難しくなり、より教育的になります。座らせたり、床を歩かせたり、寝かしつけたり、お風呂に入れたりすることができます。車や建築資材などの物語風のおもちゃは、食器や家具とは別に、一緒に折りたたむのが望ましいです。そうすれば、子どもは自分が何で遊ぶかを選ぶことができます。おもちゃが山積みになっていると、遊びの始まりが遅れてしまいます。なぜなら、子どもは一つのおもちゃを手に取って遊び始めると、別のセットの別のおもちゃを見て、また別のセットのおもちゃで遊び始め、また別のセットのおもちゃで遊び始めるからです。「だから何？好きなおもちゃで遊ばせてあげなさい！」と言ってあげましょう。しかし、ゲームは学習プロセスであるという点については、すでに同意しました。ゲームには完全な意味があるべきです。もし数学の講義をするのに、文学、生物学、歴史からの抜粋が含まれていたら、あなたは何も理解できないでしょう。ですから、子供のゲーム（ちなみに、これはあなたが監督するべきです）には、始まり、基盤、そして終わりが必要です。子供はおもちゃのトラックを手に取り、エンジンをかけるかのように鼻歌を歌い、キューブを拾い、それを後部に積み込み、想像上の建設現場に運び、キューブを使って家などを作り始めます。そして、完成したら、おもちゃを元の場所に戻します。子供にとってこれを面白くするためには、トラックにキューブを再び積み込み、子供がキューブを手に入れた場所まで持って行ってもらう必要があります。

1歳半になると、子どもは様々なおもちゃを使って3～4種類の簡単な遊び（人形や動物のおもちゃに餌をあげる、寝かしつける、車やベビーカーに乗せるなど）をこなします。大人は遊びに加わったり、子どもを導いたりしてあげましょう。例えば、「人形に餌をあげて」や「動物園に連れて行って」など、子どもに人形に餌をあげるように頼んでみましょう。子どもは1つの遊び（コップやスプーンを人形の顔に一度近づけ、その後おもちゃを離す）しかできません。しかし、遊びを続けるための別の選択肢を提示すると、子どもは次第に夢中になり、同じ遊びを何度も繰り返し、喜んで遊ぶようになります。しかも、その人形だけでなく、他の人形や動物とも同じように遊びます。

大人は、特に新しいおもちゃを使う時、子どもの遊びを手伝うことができます（そしてそうすべきです）。新しいおもちゃを手に取ったら、まず名前を呼び、そのおもちゃで何ができるのか、どのように遊ぶのかを子どもに示し、物語を交えて説明しましょう。そして、子どもにどんなおもちゃか尋ね、名前を繰り返させます。その後、あなたと同じようにおもちゃを使って同じ動作をするように子どもに促しましょう。もし子どもがあなたの動作を真似するだけでなく、何か新しいことをゲームに持ち込んできたら、「わあ、なんて素晴らしいアイデアなんだ！」と必ず褒めてあげましょう。

お人形遊びはとても役に立ちます。お人形の世話をすることで、子どもたち（たいていは女の子）は、たとえ想像上の生き物であっても、喜んで世話や仕事に打ち込む能力と技能を身につけるだけでなく、様々な仕事に役立つ技能も身につけます。例えば、お人形の靴ひもを結ぶことで、子どもたちは後に自分の靴ひもを結べるようになります。お人形のドレスのボタンをかけることで、後に自分のドレスのボタンも留められるようになります。

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