子供から学びたいという願望は、遺伝子に依存する
最後に見直したもの： 17.10.2021
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オハイオ州立大学（State Research University of Ohio）のある科学者グループは、子供の学びたいという欲望は主に両親、あるいは彼が持っている遺伝子に依存していると語った。
アメリカの専門家は、研究のために、異なる国（ロシア、日本、ドイツ、カナダ、アメリカ、イギリス）から9〜16歳の13,000の双生児と双子を選びました。ほとんどの場合、そのような子供たちは同じ家庭で育ち、同じ学校と同じ教師で一緒に勉強するので、双子のペアは偶然ではなく科学者によって選ばれました。研究の過程で、科学者は、遺伝性遺伝子が双子のものと同一である双子の反応を比較したが、双子は遺伝性遺伝子の半分しかなかった。
その結果、子どもが50％まで習得するという欲望と動機は遺伝要因に左右されるが、専門家は結果が子どもの居住国や参加者の年齢に依存しないことが分かった。
新しいプロジェクトStefan Petrilの共著者は、研究を行った専門家グループ全体が全く異なる結果を期待していると述べた。科学者たちは決定する主な要因と信じている子供の欲求が学ぶことなどほぼ同じ生活条件、教育ともかかわらず、家族、教育、環境、教師などが、双子のペアになるために、様々な学習における成果と欲望のを示しましたトレーニング。
Petrilによると、科学者は各国が独自の教育制度と文化を持っている一方で、異なる国の研究成果を得ることができました。専門家は、双子の間で親から継承された個人差を発見し、主に子供から学ぶという願望を決定する。
彼はまた、この研究では学童の励ましや鼓舞をやめなければならないとは言いませんが、50％まで勉強したいという欲望は遺伝的要因によるものです。
専門家は、子供の欲望を説明することは双子のうちの1つだけである約50％の異なる教育や教師でも可能であると述べている。約3％は周囲の要因、例えば家族の伝統、経験などによるものです。最近、科学者たちは、過活動児が学校で優れていることを証明しています。
研究グループにとって、子供から学びたいという欲求は遺伝要因の影響を強く受ける一方、周囲の要因はそれほど重要な役割を果たさなかったことは驚くべきことでした。同時に、結果は子供の居住国、受け入れられた教育制度または文化に依存しなかった。
この研究は、科学者が子供から学ぶことの欲求を決定する「学習」遺伝子を見出したとは言いません。結果は、学習する能力と意欲がより複雑なプロセスであることを示しているだけであり、そのうちのどれも最近まで知られていなかった。それが判明したように、子供の注意を引き付けて能力を伸ばす外的要因（例えば、子どもを教えるための先生の特別なアプローチ）だけでなく、習得したいという欲求に参加するだけでなく、
また、科学者は、学生と学生の両方に学習の動機が存在しなければならないことを強調している。