1-1,5歳で子供は何ができますか？

あなたの子供との生活の最初の12ヶ月間に、その迅速性が竹の成長の速さとしか比較できないような大きな変化がありました！ちょっと想像してみてください。小さな、赤く、永遠に叫ぶ "ワーム"の子供は小さな男に変わります。睡眠、授乳、泣きを交互に繰り返すことからなる（生後数ヶ月の）ほぼ栄養的な機会は、あなたがそれとコミュニケートすることが面白くなる程度まで拡大しました。子供が人生の2年目の基準を超えた手荷物はそれほど小さくありません。モーターのスキルではすでに特定の成功を収めている、座って、立って、クロール、歩いて実行しようとする連続的な段階をパスした。子供が手で物を持って投げることができます。そしてすでにこの時代には、手のうちの1つが主要なものになり、あなたの子供が右利きか左利きかをすでに決定することができます。

感情的な球体は、（喜びや不快感の表現で構成された最初の数ヶ月の単調な感情と比べて）かなり豊かになります。今では子どもだけでなく、歓喜に至る喜びを表現することができ、怒りへの不快感を強め、怒りになります。既に彼の顔に読めるような好奇心があります。子供が何か驚いていることを恐れているときは完全にはっきりしています。そして重要なのは、感情の豊かさではなく、子どもが区別できるさまざまな理由からです。

この時点で、子供のすべての動き、あらゆる形態の活動は感情に浸透しています。彼はジャンプ、走ったり、紙を裂いたり、サイコロや他のおもちゃを投げたり、別の部屋や廊下から来ている馴染みのない音を聞いたりして、表情豊かな表情をいつも見ることができます。彼らは表情やジェスチャーなどの形で表現されています。笑顔は人の特徴である模倣運動です。それは人生の最初の数ヶ月に現れ、初年度の終わりまでには、それは笑い、小さな手や様々な母音の伸びによって補われます。

この年齢では、子供はすでにかなり意識的に遊んでいます。もし彼が一人でいて、彼のために遊ぶものがなければ、孤独は彼の体重を下げ始める。しかし、身近な顔が見えるとすぐに、喜びは彼を圧倒します。

最初の年が終わる頃に、子供はスピーチをマスターし始め、2年目に入ると、単音節とさらにいくつかの音節的な単語が得られました。しかし、彼の言葉の在庫は、彼が知っているもののためにはるかに大きいですが、発音することはできません。

子供は自分の足元に立って、宇宙を征服しようと努力しています。これを行うには、彼はすでにもっと時間が必要です。このように、（赤ちゃんは約20時間眠る人生の最初の数ヶ月で）「眠れる森の美女」から、それは徐々に夢が唯一の10〜13時間が与えられますモードに変わります。残りの時間は子供が平和の瞬間を知らない。子を囲んですべてがその官能的な機能および運動機能を描画します。彼は、ただタッチしようとすると、口の中でさまざまなオブジェクトを引っ張って、腕に該当するすべてのものをつかみ、そして彼は彼の事でいくつかの興味を得ることができない場合は、それを必要とすることから始まりますそれは彼に与えられた。これらのすべての行為は、感情性と呼ばれる1つの一般的なカラフルな画像に結合することができます。心血管系、呼吸器系、内分泌系、神経 - そしてそれは、顔の筋肉と骨格筋だけでなく、他のすべての機能のシステムだけでなく、必要とします。このように、歳の子供は社会の発展の一定の段階に達しているが、それは赤ちゃんがまだ完全に禁止をコンセプトに開発されていないため、まだかなり原始的である（彼はすでに知っている「タブー」のいくつかを、常にません）。つまり、彼は定期的に、大人が禁じることを本当に行うことができるかどうか、または禁止が侵害されるかどうかを確認することができます。それと同時に、彼はすでに彼の行動を変装しようとしているので、彼は当初は中断されていない。この年齢では、子供の個性が現れ始めます。

生後2年目の初めの終わりに、子供は独立した歩行を続けています。既に歩くことを学んだ子供の中には、1年後には引き続きクロールを続け、走る代わりに速くゴールに到達するために、4つの四肢にすべて落ち込み、素早く踏み締めるか、むしろ4つの肢に「走る」。この場合、クロール方法は改善され、変化する。頭部の保持、腕と背中の矯正、胴体と肩、胴体と骨盤の両側での同時回転、肩と腕、胴体、脚と骨盤の区別された動きが注目される。一年の間に開発されたこれらの動きは、新しい運動能力に結びつき始めます。

子供たちはたまに「横向きに」歩き続けます。12〜15ヵ月齢では、子供はもはやサポートを受けることができませんが、まだこの位置から戻っておもちゃを得ることはできません。これは1年半で可能です。垂直姿勢では、子供はまだ完全に脚をまっすぐにすることができないので、彼は "腹を前に"立っており、脚は幾分広がっています。

子供がより安定しているほど、脚が良くなる。股関節と膝は自由に曲がり始めるが、靴底の靴底には屈曲が形成される。このため、ステップのヒール・ツー・フィンガ形状は、かかとに最初に支持された状態で現れ、指の上では、いわゆるロールが現れる。

1年半から、赤ちゃんは腹部と背中の位置から独立して上昇します。歩く道はより完全になります。彼はもはや足を広く繁殖させません。子供が肩の高さまで持ち上げて、自分自身を保証するために周囲の物体をつかみようとする手は、今や胴体に沿って降ろされる。

子供のための世界を学ぶための主要なツールはゲームです。これを行うために、彼は様々なオブジェクトを操作します。彼はこれまで手に取っていましたが、生後2年目の初めに、物体（玩具、食器、家庭用品）を用いたこれらの行動は、より多様化し、異なる品質を獲得しました。今では彼らの行動は手と目の助けだけでなく、首、体、特に足は大きな役割を果たします。結局のところ、あなたは興味深いテーマに近づくことができます。

1歳から1年半の年齢で、子供は物体を感じ、回転させ、握って、分解し、切断し、その後接続する。彼は、彼らがどこで最もよく見えるかを確認するかのように、それらを場所から場所まで運びます。彼は彼らをノックすることができます。特に、オブジェクトが打撃を受けたときに旋律的な音を出す場合。この期間中、子供はボールを投げてキャッチする方法を学び始めます。

子供は、生後2年目の最初の月から始まり、成功していなくても、家具を移動しようとしています。彼は再び部屋に移動し、移動したり、アパートの周りに彼と一緒に歩いてテーブルの下からそれを押し出す、キッチンスツールや椅子の上にプッシュするためにかなり長い時間がかかることがあります。そうすることで、便が落ちて子供を釘付けしないようにする必要があります。彼は手と足の制御、彼の動きの正確さと一貫性を開発するために、この物理的な活動は、子供の運動能力の発達のために非常に重要である仕事の従属を、ロープのマシン上で運ぶ場所から場所へそれを運ぶ、ベッドの下やクローゼットの中に隠れて、というように。N.することができます目。運動のますます正確な調整のこの時点での形成は、子供の注意、彼の感覚、彼の意志の開発の精度の安定性の発展につながります。

以前の子供は母親の腕の上やベビーベッドに座って、彼の目の前にあるすべての項目を見て、他の側にそれらを見ていない場合は、歩き始め、彼は3次元オブジェクトを知って、自分の価値を知ってもらう、他の側に渡します。子供たちが歩き始めると、彼らは彼らが動き出す距離と方向を知るようになります。

部屋を歩き回り、それを超えて歩くことを学ぶと、子供は常に困難に遭遇し、予想外の障害を克服しなければならず、解決しなければならない課題があります。たとえば、赤ちゃんが彼の後ろにあるモップを引っ張って、突然テーブルの脚に引っ掛かりましたが、彼はそれを見ず、引っ張って引っ張り続けます。モップが譲らないと、子供は大人の助けを求めるようになります。大人がモップを解放する方法を見て、彼は難しさの原因を見つけることを学び、最も重要なことは、作成された難易度から道を見つけることです。したがって、初期の考え方が発展する。このような考え方は「あなたの手で考えている」と呼ばれ、子供の精神的な発展のためには非常に必要です。

子供は高い棚から機械を手に入れたいと思っていました。これを行うには、彼は便を置いてそれに乗って、探求されたおもちゃをつかむだけです。彼は便を代用して登りますが、便はあまりにも棚から遠く、彼はタイプライターを手に入れることができません。彼はスツールを登り、それを近くに移動し、再びそれに乗って、ついで探検したおもちゃを得る。こうして、彼は彼の独立性と忍耐力を発展させる彼の目標を達成することを学ぶ。そうすることで、あなたの目標は、目標の達成が子供にとって危険ではないことを確実にすることですが、同時に、赤ちゃんにそのような努力を奨励することが重要です。

モビリティの向上と並行して、小さな運動技能が発達する。子供はより器用になります！彼はすでに小さな物体が私の母の宝石類を分解指を取ることができ、キャップは、薬の瓶を開け、というように。N.そしてそれは危険になります！さらに、口がまだ知識の器官であるため、これはすべて口に伸びる。したがって、異物が気道に侵入または侵入する危険性がある。ちょうどこれらの項目を取るか、またはそれを叱るなら、子供はまだあなたを "欺いて"あなたにそれを手に入れようとします。そのため、子供が許されない何かをやっていることを見て、彼が登ることができないだろうそこに置か他のゲームと危険なオブジェクトに彼の注意を切り替えることをお勧めします。場合によっては、彼は彼が望むことをさせることができますが、子供が自分自身が感じて、彼が何が傷つけることができることを理解させてください。（例えば、子供が針をボックスになった。彼はオーバーそれを回したし、カーペットの上に針をダンプした。その後、彼は彼の手のひらは、針のマウンドと刺し。顔をすくい始め、母、痛みと驚きの方を向いて。ママは以前に針ことを彼に説明しました）ペンを刺し、そして今、この赤ちゃんは、このボックス:.軽傷を触れることなくなった後に同じことを繰り返しますが、有益としてすることができます！