学生として成功するにはモチベーションが必要ですか?

系統的な神経伝達物質の振動により、動機や報酬がなくても脳が活性化されることが判明しました。

学習を成功させるには動機が必要であると考えられています。たとえば、ある種の「努力に対する報酬」です。たとえば、訓練中、動物は命令にうまく従ったご褒美として砂糖やその他のおやつを与えられます。多くの親は、優秀な成績を収めた場合や宿題を完了した場合に、子供にお菓子やプレゼントを与えます。ただし、そのような報酬が常に正当化されるわけではありません。実際のところ、他の状況では、同じ子供たちは何の報酬もなく、より多くの情報を記憶します。ニューヨーク大学と北京大学の代表者らは、脳が見返りを期待せずに新しい知識を学習できるかどうかを理解することにした。ここで、それは長い間待ち望んでいた満足感をもたらす報酬であることに注意することが重要であり、この感覚は、神経伝達物質ドーパミンを使用して相互に通信する脳中枢の複合体全体の作用によるものです。このシステムは、快楽の感覚によってではなく、その期待、つまり快楽の期待によって活性化されます。このことから、脳がモチベーションを制御しており、脳がなければ学習を成功させることは不可能であるという見方が生まれます。

しかし、このメカニズムには別の神経伝達物質であるアセチルコリンが欠如しています。この考えは、ドーパミンとアセチルコリンが互いに平衡して動作するというものです。心地よい満足感を感じると、ドーパミンが急増し、アセチルコリンのレベルが低下します。

この研究は、定期的に水の形で励ましを受けながら、閉じた車輪を回転させるげっ歯類を対象に実施されました。水を供給した瞬間、げっ歯類はドーパミンの放出とアセチルコリンのレベルの減少を経験しました。専門家はこの瞬間だけでなく、実験期間全体を通じて動物を観察した。そのような神経伝達物質の振動は、報酬を受け取ったかどうかに関係なく、常に観察されていることが判明しました。振動の頻度は 1 秒あたり約 2 回でした。実際、報酬を与えられた瞬間には振動がより顕著になりましたが、振動がなくても、脳は常に新しい情報、つまり学習能力を受け取る準備ができていました。

科学者たちは、脳の最前部に位置する線条体における神経伝達物質の振動を追跡しました。今日、科学にとって、報酬を使用せずに記憶プロセスが神経伝達物質の振動の振幅と周波数にどのように依存するのか、また学習の効果に他に何が影響するのかを学ぶことが重要です。

一般に、モチベーションは何らかの行動を誘発するものにすぎません。したがって、特定の動機 (報酬) は、人または動物に何かをさせる (タスクを実行する) ように誘導します。キャンディーは子供がレッスンを学ぶ動機として機能します。しかし、人が最初に目標を設定した場合、報酬はその目標を思い出させるものとなり、動機は目標そのものになります。たとえば、子供は良い成績を取ることを目標として宿題をします。そして、それを思い出させることがモチベーションになります。

情報源 -ジャーナルネイチャー