科学者：言語の前に音楽が登場した

ライス大学とメリーランド大学の学術的理論家は、言語と音楽は2つの認知的に別個の概念であるという一般的な考え方とは異なり、音楽は言語能力の中心にあると主張している。

研究の共同執筆者であるアンソニー・ブランチ氏は、「音声言語は特別な種類の音楽です。 - 通常、言語は人間の知性や音楽の根本的な基礎と考えられています。起こったことや言語に依存しています。しかし、私たちは音楽がより早く登場したことを主張する理由があり、それが言語の由来であった。幼児は言語の音を認識し、その意味だけを理解し始めます。

科学者は、スピーチ認識の様々な側面における新生児の能力は、スピーチの最も顕著な側面である健全な差別に依存することに注意してください。

幼児の脳は音韻と音色やリズムのような音声の兆候を区別することができます。

この研究の執筆者は音楽をサウンドを備えたゲームとして定義している。子供たちは音を聞き始めますが、大人のようなスピーチの意味には集中しません。彼らのために、スピーチは反復的な声のパフォーマンスです。彼らは声の音色、音韻、リズミカルなパターンに注意深く耳を傾け、後で言葉の意味を理解します。

言語と音楽は並行して開発されます。当初、幼児は母国語をよく理解するだけでなく、世界の他のすべての言語も理解しています。母国語の認識には時間がかかります。これは音楽にも当てはまります。子どもたちは音楽のジャンルを区別せず、音楽作品の文化的特徴を理解していないため、生まれてから1年で、彼らが住んでいる国の音楽文化を徐々に理解し始めます。

専門家によると、子供に外国語を教えたいのであれば、この国の音楽を聞くことから始めることができます。

科学者は並行して描く - さまざまな子音の音の認識は、異なる音源の音色と同様に、脳の側頭葉にあります。

「あなたの脳が聞いた音を処理しなければ、トランペットとピアノとの違いに気づくことはできません。異なる音節や言葉の発音の違いを特定することは不可能です。"スピーチと音楽の認識が重なっている"

音楽の観点から言えば、スピーチは音節と音素の実際のコンサートだけではありません。また、大人と赤ちゃんの会話を知覚します。これはまた、言語障害のある人がリズムリズムの処理に問題があるという事実を説明しています。

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